...ist aber manchmal auch nervtötend & zeitintensiv
Ein gelungener, gut gestalteter Aufenthalt in einem Schullandheim kann die Qualität eines ganzen Schuljahres verbessern. Damit die Projektwoche im Schullandheim optimal abläuft, sind eine rechtzeitige und gründliche Vorbereitung und Nachbereitung notwendig. Wir stellen Ihnen dafür zahlreiche Planungshilfen wie Musterbriefe, Checklisten, Informationen über mögliche Zuschüsse, Projektskizzen und Literaturhinweise zur Verfügung.
Bitte planen Sie ihren Aufenthalt bei uns langfristig! Grund für diese Langfristigkeit ist immer der auf dem Neusten stehende Belegungsplan unseres Hauses, einzusehen beim Landesverband Thüringens.
Tipps zur Planung
Mit unseren Tipps für Sie zur Organisation des Aufenthaltes (Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung) und auch mit unserer Hilfestellungen für die Abrechnung der Kosten nach der Woche im Schullandheim möchten wir ihnen ihre Planung erleichtern.
Vorbereitung eines Schullandheimaufenthaltes
Dauer des Aufenthalts
Schullandheimaufenthalte sollten, um ihre inhaltliche und soziale Zielstellung erreichen zu können, mindestens 5 Tage dauern. Die meisten der an den Thüringer Schullandheimen erarbeiteten Projektskizzen wurden für diese Zeitspanne entwickelt.
Für Aufenthalte in Schullandheimen gelten die Hinweise des Thüringer Kultusministeriums „Lernen am anderen Ort“ in der jeweils geltenden Fassung.
Zur Information der Eltern über den Aufenthalt in unserem Schullandheim 'Bleßberg' in Schirnrod haben wir mehrere Musterdokumente vorbereitet. Bitte laden Sie sich diese herunter und versenden sie ausgedruckt und ausgefüllt an die Eltern. (Bitte die Reihenfolge beachten!)
Schullandheimaufenthalte sind schulische Veranstaltungen in der Verantwortung der Klassenlehrerin/ des Klassenlehrers. Bei der Planung der Projektwoche sollte der Bezug zu den Lehrplänen in angemessener Weise Beachtung finden. Besonders durch die Thüringer Schullandheime, die das Gütesiegel „Anerkanntes Schullandheim des Landes Thüringen“ tragen, wurden Projektskizzen erarbeitet, die den Lehrerinnen und Lehrern als Planungshilfen dienen. Einige dieser Projektskizzen werden in der Rubrik Projekte vorgestellt. Das Projekt sollte rechtzeitig mit dem pädagogischen Personal des Schullandheimes möglichst vor Ort abgestimmt werden, hier sind auch Arbeitsblätter und Literaturhinweise erhältlich.
Dabei werden zwei Varianten zur Vorbereitung eines Schullandheimaufenthaltes in der Schule mit den Schülerinnen und Schülern vorgeschlagen... siehe 'Planung eines Schullandheimaufenthaltes'
gesetzliche Grundlagen
Zum Download steht Ihnen hier ein Dokument zur Verfügung, welches die Richtlinien des Thüringischen Kultusministeriums für Schülerfahrten, Unterrichtsgänge, Schulwanderungen, Schullandheimaufenthalte und Studienfahrten beinhaltet. Weitere detaillierte Angaben zur Aufsichtspflicht und zum Unfallschutz sind in Broschüren veröffentlicht, die über den Gemeindeunfallversicherungsverband Thüringen, Schlichtenstr. 12, 99867 Gotha, Tel. (03621) 230-0 bezogen werden können.
Unser Schullandheim bietet in seinen Räumlichkeiten viel Platz für die unterschiedlichsten Freizeitaktivitäten und zur Verwirklichung kreativer Ideen. Auch rund um unser Haus herum gibt es vieles zu entdecken & zu erleben, z.B. eigene Lagerfeuerstellen, Bogenschießen, Naturspiele. So sollte eigentlich keine Langeweile aufkommen.
Darüber hinaus haben wir Ihnen für eine Gestaltung des mehrtägigen Aufenthalt in unserem Schulllandheim noch einige Tipps und Hilfestellungen zusammengestellt, die Sie gerne nutzen können.
Aufteilung der Zimmer
Von Vorteil ist es, die Zimmerverteilung bereits im Vorfeld der Fahrt zu klären. Schüler und Lehrer sollten gemeinsam nach einer für alle akzeptablen Lösungen suchen.
Aufgaben & Pflichten
Unter Beachtung der geltenden Hausordnung unterstützen die Schüler die Mitarbeiter des Schullandheimes z.B. durch Tischdienste, Abtrocknen, Kehren der Schlaf- und Aufenthaltsräume...
Mahlzeiten
Die Mahlzeiten (Frühstück, Mittag- und Abendessen) werden in unserer Küche nach einem festgelegten Ernährungsplan zubereitet. Es empfiehlt sich, Änderungswünsche rechtzeitig mit der Heimleitung abzusprechen. Auch ist es unbedingt notwendig, vor dem Aufenthalt Absprachen über Sonderverpflegung, z.B. für Vegetarier oder Muslime, zu treffen. Abweichungen, zum Beispiel bei ganztägiger Abwesenheit oder bei Grillabenden, sprechen Sie bitte mit uns ab.
Wanderungen
Während des Aufenthaltes sollten Wanderungen eingeplant werden: Die Schüler bewegen sich an der frischen Luft, Wanderungen führen zur Naturbegegnung und geben reichlich Anlass zu Gelegenheitsunterricht. Wir stellen Ihnen für Wanderungen Wanderkarten (Wegeskizzen) bereit, z.T. auch mit Wegbeschreibung. Selbstverständlich beantworten wir gern Fragen, erläutern die Strecke und geben weitere wertvolle Hinweise. Es ist sinnvoll, die Wanderung mit einem attraktiven Ziel (Naturdenkmäler, Gedenkstätten) zu verbinden. Die Strecken sind je nach Alter der Kinder zu planen. Die Lehrer u. Betreuer sorgen für: Aufsicht, 1.Hilfe-Tasche und wirken schon im Vorfeld des SLH-Aufenthaltes darauf hin, dass die Kinder geeignetes Schuhwerk, Regenbekleidung, Rucksack und eine Trinkflasche mitbringen.
Spielen im Schullandheim
Kennenlernspiele
"Alle in einer Reihe", "Schmusebär", "Obstkorb", "Hauptsender - Nebensender", "Ring suchen"
Naturerfahrungsspiele
"Mein Baum", "Verstecken-Entdecken",
"Knüppelmikado", "Löwe am Wasserloch", "Reaktionskreis"
Spiele mit Naturmaterial
"Steinklopfen", "Mein Stein","Regenzauber", "Umpf und Schnorch", "Tastdetektiv"
Spielen mit allen Sinnen
"Gordischer Knoten", "Fotoalbum", "Diebe unter uns", "Detektivspiel", "Goofy"
Wettbewerbe, wie "Ordnung im Zimmer", "Sportliche Tourniere", "Quizabende", können den Aufenthalt beleben, sollten aber nicht übertrieben werden.
Thüringer Sagen - Lesenacht
Nicht gerade wenige Mythen, Geschichten und Sagen erzählt man sich bei uns im Thüringer Wald. Anlaß genug, diesem Thema eine halbe Nacht zu widmen. Anbei ein Dokument, um die Durchführung einer solchen Nacht, inclusive Wanderung, vorzubereiten...
1. Vorbereitung
• Sagen und Geschichten aus der Umgebung
• Ort, Zeit der Lesenacht
• Wege, Räumlichkeiten prüfen
• Schüler einstimmen
2. Durchführung
• gemeinsam ausgewählten Teil lesen
• die Gruppe begibt sich zur Nachtwanderung
• die Sage wird erzählt oder gelesen und "empfunden"...
• Schüler einstimmen
3. Auswertung
• das nächtliche Erlebnis "nachhallen" lassen
• Erlebnisse zeichnen, malen oder auch das Schreiben und Illustrieren einer eigenen Geschichte oder einer Fortsetzung der "erlebten Sage" durch die Schüler ...
Bei der Durchführung eines Abends am Lagerfeuer müssen die nachfolgenden Punkte beachtet werden:
1. Lagerfeuerstelle
Die auf unserem Gelände liegende Lagerfeuerstelle kann in Eigenverantwortung der Lehrer nach Absprache mit der Leiterin des Schullandheims genutzt werden.
2. Vorbereitung des Lagerfeuers
• unbehandeltes trockenes Holz besorgen
• Lagerfeuer aufbauen (wir geben Tipps)
• 1 bis 2 Eimer Wasser oder andere Lösch- möglichkeiten bereitstellen
Ein für Sie vorbereitetes Dokument zur Planung einer Nachtwanderung behinhaltet folgende Schwerpunkte:
1. Vorbereitung durch den Lehrer, 2. Belehrung zum Verhalten der Schüler, 3. Vorbereitung der Teilnehmer, 4. Einstimmung auf die Nachtwanderung, 5. Spiele während der Nachtwanderung, 6. Nachbereitung der Nachtwanderung
Der Beginn und das Ende der Nachtruhe liegt im Ermessen des verantwortlichen Lehrers. Bitte beachten Sie jedoch unsere Hausordnung!
Bei Aufenthalt verschiedener Klassen sind die Zeiten durch die jeweiligen Klassenleiter gemeinsam aufeinander abzustimmen.
Der Abschlussabend
...sollte ein Höhepunkt des Aufenthalts sein. Auch hierzu liegt für Sie ein Dokument bereit, welches Tipps für die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung beinhaltet.
In der Regel kehrt der Lehrer zwar erschöpft, aber zufrieden und optimistisch nach Hause zurück. Die kurzfristigen Auswirkungen eines Schullandheim- aufenthaltes sind offensichtlich. Entscheidend wird jedoch sein, ob es gelingt, das Erreichte in den Erziehungs- und Unterrichtsalltag der Schule hinüberzuretten. Bei allem Optimismus ist eine realistische Erwartungshaltung angebracht; schon kleine Verbesserungen sind ein Erfolg. Unbestritten wurden während des Aufenthaltes jedoch Grundlagen geschaffen, die sich auf die weitere schulische Arbeit positiv auswirken werden. Hieran gilt es gezielt anzuknüpfen.
Dokumentation und Präsentation
Jeder Schullandheimaufenthalt sollte ein sichtbares Ergebnis haben, z.B. in Form eines von der Klasse gemeinsam verfassten Tagebuchs oder einer Schullandheim-Zeitung. Solche schriftlichen Zeugnisse stellen einmal eine schöne, über die Schulzeit hinausreichende Erinnerung dar; sie können aber auch für andere Klassen der Schule Anregung sein, ebenfalls einen Schullandheimaufenthalt zu planen. Führen Sie nach dem Aufenthalt auf jeden Fall einen Elternabend durch, auf dem Sie mit Ihren Schülern den Eltern Bericht erstatten. Mit Hilfe einer Tonbildschau können Sie den Aufenthalt noch einmal Revue passieren lassen. Projektergebnisse können vorgestellt, ein während des Aufenthaltes erarbeitetes Theaterstück aufgeführt oder die vertrauten Schullandheim- Lieder gesungen werden.
Hilfen bei der Abrechnung
Abrechnung des Schullandheimaufenthaltes
Text folgt...
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Lernen an einem anderen Ort
Fragen & Antworten
Fragen, die uns häufig über Schullandheime gestellt werden, haben wir auch hier auf unseren Seiten versucht zu beantworten. Sollten Sie weitere Fragen rund um's Schullandheim haben,fragen Sie uns einfach. Per Telefon oder Mail...
Was sind Schullandheime?
Schullandheime sind schulergänzende Lernorte, an denen Schüler und Lehrer in Form von Projektwochen (Dauer mind. 5 Tage) vertiefend an lehrplanbezogenen Inhalten arbeiten. Lernen und Leben werden hier ohne die organisatorischen Zwänge von Schule als Einheit erlebt und sie wirken insgesamt belebend auf die sozialen Bedingungen und das Lernklima in den Klassen. Schullandheime werden häufig mit 'Landschulheimen' gleichgesetzt; das ist falsch. Schullandheime sind zu unterscheiden von Landschulheimen/ Landerziehungsheimen, die eigene Schulsysteme darstellen und meist als Internate geführt werden.
Wann sind die Schullandheime entstanden?
Die ersten Schullandheime in Deutschland entstanden in den zwanziger Jahren des 20. Jahrhunderts unter dem Einfluss von Jugendbewegung und verschiedenen reformpädagogischen Strömungen Die Erfahrung ungesunder Lebens- und Arbeitswelten und der Schule als "Anstalt der reinen Wissensvermittlung" führte damals zu dem Wunsch, zu natürlichen Lebens- und Lernformen sowie neuen sozialen Verkehrsformen zurückzukehren. Heute gibt es in Deutschland ca. 400 Schullandheime.
Wie kann man einen Aufenthalt buchen?
Ihre Buchungsanfragen richten Sie bitte per Telefon: 0 36 86 - 60 08 5 oder über unser Buchungsformular an uns. Unsere Angebote werden von Schulklassen rege genutzt, melden Sie sich deshalb bitte rechtzeitig an und planen Sie das Programm Ihres Aufenthaltes gemeinsam mit unserem pädagogischen Personal langfristig. Nutzen Sie hierfür bitte den Belegungsplan unseres Hauses, zu finden beim Landesverband Thüringens.
Wer leitet und betreut die pädogogische Arbeit in den Schullandheimen?
Die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der Schullandheimaufenthalte liegen im Verantwortungsbereich des Klassenlehrers. Dieser berät sich im Vorfeld des Aufenthaltes mit dem pädagogischen Personal unsere Schullandheimes, das zu den einzelnen Angeboten unseres Hauses methodische Handreichungen bereitstellt. Die praktische Arbeit im Schullandheim geschieht meist in Arbeitsgruppen, deren Betreuung je nach Qualifizierung von unserem Personal und dem Klassenlehrer geleistet wird.
Wie werden die Schullandheime finanziert?
Schüler und Lehrer zahlen für die Dauer des Aufenthalts eine Übernachtungs- und Verpflegungsgebühr, deren Höhe vom jeweiligen Träger festgelegt wird. Vor allem aus sozialen Gründen kann ein Tagessatz, der die Kosten für das Betreiben unserer Einrichtung abdeckt, nicht veranschlagt werden. Daher sind Schullandheime stets auf Zuschüsse angewiesen, die hauptsächlich vom Träger für Bauinvestitionen, Personal und laufende Kosten aufgebracht werden müssen. Vom Kultusministerium werden jährlich finanzielle Mittel für die pädagogische Ausstattung der Schullandheime und die Bezuschussung der Schülerfahrten bereitgestellt. Im investiven Bereich ist eine Förderung von Baumaßnahmen über die Schulbauförderrichtlinie aus Landesmitteln möglich, seit 2000 werden die kommunalen Träger über einen so genannten Schullandheimfaktor unterstützt.
Welches Informationsmaterial zur Arbeit der Schullandheime in Thüringen gibt es?
Planung eines Aufenthaltes
